¿DÍA DE MUERTOS TRADICIONES MULTICULTURALES O INTERCULTURALES?
Ahora nuestros niños pueden vivir las fechas 31 de octubre, 1o. y 2 de noviembre con pinceladas de la multiculturalidad y la interculturalidad.
México tiene usos y costumbres en torno al "Día de Muertos", de acuerdo a las zonas y/o etnias de dónde somos originarios, y en nuestra comunidad tenemos pequeños que provienen de diversos estados de la república como Oaxaca, Puebla, etc., permitiendo que la MULTICULTURALIDAD ingrese en el salón de clases, compartiendo las diferentes formas de recordar, velar, colocar altares propios del 1o. y 2 de noviembre.
También la situación socioeconómica del país ha originado que familiares, en ocasiones los propios padres de familia, vivan en Estados Unidos para envíar recursos; y en las escuelas los alumnos reciben el ideoma inglés que aundado a la información de medios de comunicación, influyendo en la INTERCULTURALIDAD para festejar el HALLOWEEN.
La idea de las actividades relacionadas con estos festejos no es adjetivar tradiciones en enfoques como la multiculturalidad y la interculturalidad, sino que se pretende concientizarlas para identificar con precisión la que pertenece a los usos y costumbres de nuestro país.
Mientras tanto, puedes realizar en casa algunos ejercicios que se han realizado en clase.
ESPAÑOL
Practica tu lectura y continúa clasificando las palabra en graves, agudas y esdrújulas para poder acentuarlas correctamente.
Durante la semana trabajamos "palabras claves", éstas son palabras que te permite adivinar el contenido de un texto.
Palabras clave: alimentación, nutrición, nutrimentos, obesidad, proteínas, carbohidratos, etec.
Estoy segura que después de leer estas palabras recordaste el texto de la dieta correcta que vimos en la clase de Ciencias Naturales.
Subraya con lápiz las palabras claves de los textos que revises en casa.
MATEMÁTICAS
Debes ubicar en una recta numérica fracciones impropias.
14/2 7/3 20/20 54/6 24/5
*Recuerda que puede ayudarte convertir las fracciones impropias en propias.
Trabajamos con cuadritos de cartulina para construir cuadrados, calcular el área y el perímetro.
Área= espacio que ocupa una figura y la medimos con unidades cuadradas.
Perímetro= es la orilla o contorno de una figura y la medimos con unidades lineales.
La figura tiene cinco columnas cada una con cinco cuadritos, por lo que el área total es de 25 unidades cuadradas.
Pero su orilla o contorno mide 20 unidades lineales.
A= 25 cm2 P= 20 cm.
Debes iluminar cuadritos en tu cuaderno de matemáticas para formar figuras y comparar su área y perímetro.
La figura "F" tiene un área de 5 cm2 y un perímetro de 12 cm. (Realiza lo mismo con las demás figuras)
RETO: experimenta dibujando y encuentra una figura con un área y un perímetro que midan lo mismo.
CIENCIAS NATURALES:
Revisa las páginas 50, 51, 52, 53 y 54 de tu libro de texto (no olvides subrayar palabras clave)
Debes buscar el significado de biodiversidad, megadiverso y ecosistema.
Elabora un mapa conceptual de los 5 reinos en los que podemos clasificar a todos los seres vivos
RETO. Debes poner ejemplo de un ser vivo en cada reino e investigar que clima, relieve, cantidad de agua o luz requiere para poder vivir.
GEOGRAFÍA
Revisa las páginas 48, 49, 50 y 51 de tu libro de texto.
Observa el siguiente video.
Ahora en un planisferio con hidrografía localiza los 10 ríos más largos del mundo y ahora apoyándote en tu libro y Atlas contesta el cuadro de la página 51 (sólo el de Ríos)
Lo visto en clase lo consultas en las páginas de tu libro y para tener tus apuntes contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué el planeta Tierra recibe el nombre de planeta azul?
2. ¿Qué porcentaje de agua en el mundo es salada?
3. ¿Cuáles son los océanos del mundo?
4. ¿Qué características tiene el agua oceánica?
5. ¿Cómo hemos aprovechado las aguas oceánicas?
6, ¿Qué características tienen las aguas continentales?
7. ¿Cómo aprovechan los seres humanos las aguas continentales?
8. ¿Qué porcentaje de agua en el mundo es dulce?
9. ¿Cómo aprovecha el hombre el agua continental?
10. ¿Qué son los ríos?
MAÑANA TE ENVÍO EL TRABAJO PARA HISTORIA ¿OK? ¡CUÍDATE MUCHO!
¡LOS ANUNCIOS ENGAÑOSOS VS LOS ANUNCIOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD!
La publicidad nos invade todos los días por medio de la televisión, radio, internet, espectaculares, etc. Trabajar el tema de "anuncios publicitarios" permitió observar que la publicidad, entre los alumnos, llega en mayor meida, a través de la televisión.
Los alumnos pudieron identificar que en la publicidad se utilizan recursos como la exageración y se apoyan en:
imágenes
logotipos
eslogan
música
EL RETO:
Se logró que los alumnos utilizaran los recursos publicitarios para realizar
propaganda en beneficio de la comunidad. Los temas que consideraron
relevantes fueron las drogas, la alimentación y la discriminación.
_thumb.gif)
