TAREAS PARA EMILIO

EMILIO POR FAVOR BUSCA EN EL ÍNDICE LAS ACTIVIDADES CON TU NOMBRE, PARA QUE PUEDAS EVITAR EL REZAGO POR ENFERMEDAD.

TAREA PARA EMILIO

EMILIO HOY REVISAMOS OTRA VEZ EL TEMA DE PROPORCIONALIDAD.

"EN LA PROPORCIONALIDAD LO PRIMERO QUE DEBEMOS HACER ES BUSCAR EL VALOR UNITARIO"

Si en tres cajas de chocolates hay 57 chocolates. ¿Cuántos chocolates hay en una caja?

REALIZAS UNA DIVISIÓN DONDE EL DIVIDENDO ES 57, EL DIVISOR 3 Y EL COCIENTE ES 19.

La respuesta es: Hay 19 chocolates en 1 caja. Si tu encuentras el valor de "uno", entonces encontraste la razón del problema.

LA RAZÓN ES  19.  Y entonces puedes resolver:

NÚMERO DE CAJAS                               NÚMERO DE CHOCOLATES

             1                                                                      19

              2                                                                     38

              3                                                                     57

RETO:   Ahora en tu cuaderno de Matemáticas realiza un cuadro de datos con dos columnas, iniciando con la información anterior y completa hasta llegar a 10 cajas.

TAREA PARA RESOLVER

PARA RESOLVER TU TAREA DEL SISTEMA NERVIOSO EL SIGUIENTE VIDEO TE PUEDE AYUDAR.

http://youtu.be/ocPVLdfve0w

PUNTOS CARDINALES

Para poder elaborar mapas y orientar el rumbo de nuestros recorridos es necesario utilizar el referente de los puntos cardinales.

Los puntos cardinales en los mapas o croquis aparecen en una "Rosa de los Vientos"

En el mundo real, el sol nos orienta de manera correcta correcta y por ello no debes olvidar que el sol sale por el Este y se oculta por el Oeste.

¡SALUDOS EMILIO Y CÉSAR!

ESPECIALMENTE PARA EMILIO.

Si tu salud te lo permite realiza las siguientes actividades para que no interrumpas tus aprendizajes.

CIENCIAS NATURALES:

1. TRABAJO CON TABLETA SEP:

*Abre la asignatura de CIENCIAS NATURALES en el BLOQUE I y busca el título de "Relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio". 

*Observa el video "¿Qué son las anfetaminas?

*Después de haberlo visto contesta en tu cuaderno.

a) ¿Qué son las anfetaminas?

b) ¿Cuáles son las causas y consecuencias de su consumo?

c) Escribe las recomendaciones que se sugiere a los jóvenes para evitar su consumo.

2. TRABAJO CON TABLETA SEP:

*Abre la asignatura de CIENCIAS NATURALES en el BLOQUE I y busca el título de "Relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio". 

*Observa el video "Sustancias adictivas"

*Después de haberlo visto contesta en tu cuaderno

a) ¿Qué es una droga?

b) ¿Cuáles son las causas y consecuencias de su consumo?

c) ¿Qué es un adicto?

d) Realiza un listado de las drogas que aparecen en el video.

3. AHORA INVESTIGA  Y DIBUJA EN TU CUADERNO EL SISTEMA NERVIOSO, CON NOMBRES.   EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRA SU FUNCIONAMIENTO.

DIVIÉRTETE Y APRENDE DEL SIGUIENTE VIDEO.

MAÑANA NOS COMUNICAMOS POR ESTE MEDIO.  

¿QUIERES JUGAR Y APRENDER?  

TE RETO A REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO:

LÍNEAS

                            LÍNEAS Y ÁNGULOS

CONSTRUYENDO APRENDIZAJES DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA

¡BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2014-2015!

APRENDIZAJES ESPERADOS.   QUINTO GRADO.

ASIGNATURA	BLOQUE I		BLOQUE II	BLOQUE III	BLOQUE IV	BLOQUE V.
ESPAÑOL	*Relato histórico. Antecedente/consecuente *Oración tópica / o. apoyo *Palabras-nexos-frases de sucesión. *Fábulas y refranes *Anuncios publicitarios. Frases publicitarias, estereotipos, recursos retóricos.	*Escribir textos expositivos *Referencias y citas bibliográficas. *Leyendas *Familias léxicas *Boletín informativo *Nota periodística		*Org. y clasificación de textos expositivos. *Cuadro sinóptico, mapa conceptual. *Poemas  *Debate *Oraciones subord. *Nexos,prefijos,sufijo	*Textos expositivos. Datos y argumentos. *Art. de divulgación. *Uso de tablas, gráficas, referencias… *Descripción y frases adjetivas. *Guion teatral.- *Encuesta (tablas de frecuencia y nexos)	*Descripción de personajes *Uso de verbos, adverbios, adjetivos y frases proposicionales. *Los trípticos
MATEMÁTICAS	*Líneas rectas, paralelas, perpendiculares y secantes. *Ángulos agudos, rectos y obtusos *Fracciones con denominadores equivalentes. *Sistemas de medida *Relación entre unidades de tiempo.	*Caracs. de los cuadriláteros y triángulos (3 alturas) *Área y perímetro de paralelogramos (rombo-romboide) *Fracciones en recta y superficies. *Proporcionalidad y porcentaje.		*Fracciones con dif. Denominador. *Algoritmo de la división. *Perímetro/área del trapecio y fig .irregulares. *Cpos. geométricos *Rutas, valor faltante y porcentaje *Medidas de longitud y agrarias.	*Num. posicional (romana, egipcia, china) *Operaciones básicas con fracciones y con punto decimal. *Rutas en mapa, plano *Longitud, peso, capacidad y tiempo *Gráficas de barra. *Secuencia aritmética *Columnas y filas	*Perímetro de polígonos *Compara S. de numeración *Fracciones como divisiones *Sucesiones aritméticas y geométricas. *Multiplicar num. decimales y nat.
CIENCIAS NATURALES	*Causas y consecuencias de la alimentación. *Causas, consecuencias y prevención de adicciones *Cuerpo-cambios físicos *Reproducción: fecundación-embarazo-parto.	*Biodiversidad/Ecosistema terrestres y acuáticos *Contaminación, explotación y cuidado de los ecosistemas. *Especies endémicas		*Masa, volumen *Material conductor/aislante *Conducción/convec-ción *Dispositivos *Mezclas *Métodos de separación de mezclas.	*Circuito eléctrico *Movimiento: dirección, trayectoria y rapidez. *Componentes del Sistema Solar. Modelo geocéntrico y heliocéntrico *Sonido.  Funcionamiento de instrumentos de percusión *Parrilla eléctrica	*Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica con la elaboración de un proyecto de su interés.
GEOGRAFÍA	*Límites geográficos de los continentes. *División geográfica *Capitales, ciudades y coordenadas geográficas *Diversidad natural, soc,, cultural, eco y política.	*Relieve *Volcanes *Sismos *Hidrografía *Climas,altitud, latitud *Clima, fauna, flora y biodiversidad.		Población,composición, distribución *Población rural y urbana *Causas-consecuencias de las migraciones *Diversidad cultural	*Continentes. *Recursos: agrícolas, ganaderos, forestales, minerales, energéticos *Actv. Y desarrollo económ Redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas.	*Compara calidad de vida *Distingue problemas ambientales *Reconoce desastres
HISTORIA	*Primera mitad S.XIX *Primeras décadas de vida independiente *Federalistas y Centralistas. *Intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra. *Caracs. del campo y la ciudad. *Guerra de los pasteles	*2ª. Mitad Siglo XIX *Liberales/conservadores *Plan de Ayutla. *A. L. de Santa Anna *Ley Juárez, Ley Lerdo, Ley Iglesias. *Guerra y Leyes de Reforma. *B. Juárez. 2 gobiernos simultáneos y la República restaurada.		*Porfiriato, economía y tecnología. Dif. sociales *Revolución, causas, caudillos y zonas de influencia. *Constitución 1917 *Garantías constitucionales.	*Méx. Postrevolucionario *Rev. Cristera, nuevos partidos y las instituciones *Cárdenas. Exp. Petrolera *2ª. Guerra Mundial *Seguridad Soc. Voto Fem. *Eventos Deportivos *Educación y desarrollo del país. *Solidaridad con pueblos en conflicto	Acontecimientos de las últimas décadas. *Reforma política *Alternancia del poder *Transformación de la ciencia y los medios de comunicación.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA	*Valora cambios de su desarrollo *Respeta Diferencias *Acciones para un proyecto de vida sano y seguro. *Medidas preventivas *Trato digno, justo y solidario en la escuela	*Emociones y autorregulación. *La libertad, las leyes y la dignidad humana *Justicia, respeto y derechos humanos *Causas y consecuencias de nuestras decisiones		*Convivencia, interdependencia, equidad, reciprocidad. *Prevenir y erradicar la discriminación. *Acciones colectivas y artículos constitucionales para el cuidado del ambiente	*Vida en gobiernos democráticos. *Acuerdos para la convivencia democrática *Constitución Ley Suprema *Comparación de distintas formas de gobierno	*Protegen-defienden derechos humanos *Diálogo, negociación, mediación *Part. Social y  vida democrática
EDUCACIÓN ARTÍSTICA	*Obras tridimensionales *Danza y dif. Tipos de música *Técnicas de respiración en el canto *Teatro géneros primarios. Comedia y Tragedia	*Artes visuales *Tridimensionalidad: textura, peso, color, etc. *Secuencias dancísticas con otros artes escénicos. *Música popular/folklórica *Escribir obra teatro para marionetas o títeres. *Timbre, ritmo, matiz, altura		*Objeto tridimensional *Danza y artes visuales *Expresión corporal de objetos o instrumentos *Improvisación del mundo sonoro *Construcción de marionetas.	*Creación de cuerpos tridimensionales *Características de génerso dancísticos *Teatrino *Adaptación de melodías a distintos géneros musicales	*Lenguaje tridimensional *Danza colectiva: elementos locales, regionales y nales *Musicaliza texto *Montajes con títeres y/o marionetas.