APRENDIZAJES ESPERADOS. SEGUNDO BIMESTRE. QUINTO GRADO

 

FÁBULAS Y SOMBRAS.

¿Qué tal si ?

En las fábulas los personajes son animales con cualidades y conductas humanas. Finalmente nos ofrecen una enseñanza llamada moraleja.

http://youtu.be/GTCYWT6o1mw

¡Creando su fábula en sombras!

 

LÍNEAS PARALELAS, PERPENDICULARES Y OBLICUAS

PARALELAS: EN UN MISMO SENTIDO Y SIN TOCARSE.

PERPENDICULARES: AL TOCARSE DOS LÍNEAS FORMAN 4 ÁNGULOS IGUALES DE 90°

OBLICUAS:AL TOCARSE DOS LÍNEAS FORMAN 4 ÁNGULOS DIFERENTES A 90°



¡Logramos encontrar líneas en el salón y en el patio de la escuela!

OYENDO CON LAS MANOS.

OYENDO CON LAS MANOS Y EL ADVERBIO

En 1990 surge la Declaración Mundial de la Educación para todos de la UNESCO, que ahora reflejamos como una educación inclusiva para los niños(as) pobres, trabajadores(as) y de la calle, población rural, minorías étnicas, población con discapacidad y otros grupos marginados.

 

Esta idea, más la intención de vivenciar experiencias estéticas alrededor del mundo de sordos y el lenguaje visual, me llevan a diseñar las siguientes secuencias didácticas para construir el concepto de ADVERBIO.

 

LA SENSIBILIZACIÓN: Observarán videos de un bebé, un niño y una jovencita que escuchan por primera vez, para después compartir, si así lo desean, sus emociones y sensaciones.

 

http://youtu.be/8n-W3dqTEDQ

 

http://youtu.be/ivE3f7nyWos

 

http://youtu.be/YHy3WMmQllE

 

 

LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS APRENDIZAJES: Observar 3 videos de lenguaje de señas y esperar a que los estudiantes infieran su mensaje e intención. Las señas son adverbios de tiempo, cantidad y modo.

 

http://youtu.be/mCFhAS2xwdI

 

http://youtu.be/vQ9SdanZW7o

 

http://youtu.be/D77bhovjEBM
 

 

EXPRESIÓN CORPORAL Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:  Después de observar el video e identificar algunos adverbios, los estudiantes crean sus propios diálogos con el lenguaje de señas.

 

 

 

 

APLICANDO LO APRENDIDO: Continuando con los aprendizajes esperados de Español bloque I, se identificarán adverbios en diversas lecturas del libro de texto.

 

 

 

ORTOGRAFÍA: mb y nv

ORTOGRAFICUENTO

¿Qué te parece si un cuento y un juego de interacción detonan el aprendizaje ortográfico?

Para saborear el gusto por la ortografía y dando continuidad al análisis de textos narrativos, se utilizó la figura del cuento para detonar el aprendizaje relacionado con el uso de la mb y la nv.

 

¡A identificar las partes del texto narrativo!

 

 

 

Y ahora jugando en el patio escolar y logrando que las letras amigas se unan.

LAS TIC

¿QUÉ SON LAS TIC?

La Secretaría de Educación Pública ha nombrado así a las Tecnologías de Información y Comunicación que se incluyen, hoy en día, en las estrategias que los docentes diseñan para provocar procesos de aprendizaje.

 

Actualmente los pequeños aprenden a caminar, a hablar y a utilizar un sin fín de controles electrónicos para activar la radio, la televisión y no se diga el uso de los teléfonos celulares. Por ello es muy atractivo para los estudiantes que sus aprendizajes comprometan estas nuevas tecnologías.

 Por cierto, no dejen de visitar la  "LIGA:BBC-KS1 Bitesize-Mathsgames" en la página web www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/

 

Nuevamente este ciclo escolar iniciamos utilizando algunas de estas tecnologías

¡Puros cuentos!

¡ PUROS CUENTOS !

Nombré así a la serie de secuencias didácticas encaminadas a fortalecer las habilidades para la lectura.

 

*Las partes de un texto literario (incio, desarrollo y desenlace).

En la biblioteca escolar se proporcionaron cuentos a los estudiantes organizados en equipos, identificaron el inicio, el desarrollo y el desenlace. Posteriormente cambiaron ese orden, recreando así  la narración de los cuentos.

 

BUENA SALUD VS ESTEREOTIPOS

La Secretaría de Salud ha reiterado que la diabetes, la obesidad, el alcoholismo, entre otros, son graves problemas que enfrenta la población de nuestro país.  Los actuales planes y programas de estudio en quinto grado de primaria contemplan temas como el cuidado de la salud, lo que favorece la construcción de estrategias educativas encaminadas para mejorar nuestra situación.

Dando cabida a los productos que se han generado a través de los procesos de actualización vividos hasta el momento, comparto con ustedes un primer proyecto  para sensibilizar a los estudiantes sobre temas relacionados con su salud y al cual titulé como Buena salud vs estereotipos.

El presente proyecto tiene como intención buscar la clasificación de campañas publicitarias realizando una división entre aquellas que favorecen la salud y las que provocan o pueden provocar algún daño, o bien, alguna otra clasificación que surja de los valores y emociones de los propios estudiantes. Se consideró muy importante para lograr dicha intención, la inclusión de lenguajes artísticos, reflexiones y posturas críticas ante diversos anuncios publicitarios.

En este proyecto se logran conexiones con todas las disciplinas del bloque I de quinto grado, en específico con las siguientes:

Español
-Práctica social del lenguaje. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.

-Habilidades de lectura. Karaoke con letra de canciones en inglés que se utilizan como fondo musical en campañas publicitarias.

Ciencias Naturales
-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientada a la cultura de la prevención.

Civismo
-Conocimiento y cuidado de sí mismo.

¡Gracias por visitar el blog!

¡BIENVENIDOS CICLO ESCOLAR 2013-2014!

Señores padres de familia:

Me es grato iniciar comunicación con ustedes, a través de este blog que pretende ser una ventana para ustedes, permitiéndoles incursionar en las actividades que sus hijos realizarán durante el quinto grado de primaria.

Los aprendizajes que construiremos durante el primer bimestre serán:

En el mes de agosto y en la disciplina de Historia disfrutaremos de dos videos, sería recomendable que ustedes también los observaran.

Video 1. "Visión de los vencidos"

Video 2. "La Conquista y la Colonia"